dilluns, 16 de desembre del 2013

OBJECTIUS


                                                                                                            

  Objectius d'Escoles Verdes Salvador Dalí                            Curs   2013-14                                                                                               

                                                                                                           


 1.     Apagar els llums al sortir de l’aula , esbarjos, final de classe…

 2.     Usar els contenidors de recollida selectiva de paper (classes, seminaris i sala de professors), de plàstic (sala de professors i laboratoris), de vidre ( laboratoris  ) i de piles i mòbils (vestíbul de d'institut).

3.     Estalvi de la calefacció: tancar les portes i no obrir innecessàriament les finestres excepte per mantenir una bona qualitat d’aire.

4.     Estalvi d’aigua: usar-la de forma correcta als lavabos, fons i vestuaris.

5.     Estalvi de paper: impressió sempre a doble cara, sol·licitar el nombre exacte de còpies, reutilitzar el paper fotocopiat per esborranys.

6.     Contaminació sonora: no cridar, parlar amb correcció.

7.     Contaminació estètica: no llençar papers i altres residus al sòl, una higiene correcta.

8.     Alimentació: procurar una alimentació equilibrada (no llençar els entrepans al terra i papereres) disminuir embolcalls i paper d’alumini per tal de minorar els residus sòlids.

9.     Potenciar l’ús de la bicicleta.

10.  Recollida i reutilització de llibres de text.

11.   A tutoria es nomenarà un delegat/da  verd.




                         
             
Si tota la comunitat educativa ( professorat, alumnes, Pas, personal de neteja i AMPA) col·laborem, farem  que  el nostre centre sigui un centre real de les Escoles Verdes. Gràcies a tothom!!!

.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Coordinació Escoles Verdes
        

dimarts, 12 de novembre del 2013

Curs 2013-14 "II FÒRUM XESC"

 El darrer dimarts d’octubre es va celebrar al  Cèntric  Espai  Cultural  del  Prat de Llobregat
  el II Fòrum XESC (Xarxa d’Escoles per la Sostenibilitat de Catalunya). Hi van participar
  els centres de secundària de la comarca del Baix Llobregat.
          

Aquests Fòrums serveixen per facilitar l’intercanvi d`experiències entre l’alumnat i el professorat dels centres educatius; també possibiliten el contacte personal entre els participants i afavoreixen la creació de xarxes socials per poder intercanviar
 propostes i projectes. La temàtica de la trobada va girar al voltant del
 “La comunitat educativa com a transformadora del territori”. 
        


 En total hi van assistir 25 centres, 69 alumnes i 37 professors/es. Les professores
 M. Ángeles Campillos i Lali Pineda van presentar el seu projecte conjuntament
 amb les alumnes Claudia Abellaneda i Sandra Rasero, les dues de 3r d'ESO.


         Des del nostre centre, l’INS Salvador Dalí, es va participar en la taula rodona
 amb el projecte " Educa Bici 2 ".

dimarts, 11 de juny del 2013

SORTIDA A LA PLATJA


Una de les accions que vam incloure dins del projecte educabici, era fomentar la inclusió de la bicicleta en les activitats relacionades amb la mobilitat sostenible per incrementar la conscienciació sobre aquest mitjà de transport.

El passat 30 de maig tots els grups de segon de la ESO van realitzar una sortida a la platja del Prat des de l'institut, una part caminat i un grup nombrós en bicicleta, amb la finalitat de  fomentar el seu ús i com alternativa de mobilitat , observant les normes de conducta i seguretat viària i a la vegada amb una actitud respectuosa envers el medi  de cara a crear un entorn municipal sostenible.

Vam passar un dia fantàstic completat amb activitats de coordinació física que els alumnes van realitzar a la sorra.

Si voleu veure més fotos cliqueu aqui



dimecres, 5 de juny del 2013

RESULTATS DE LA QUANTIFICACIÓ DE PAPER

Durant tot el trimestre els alumnes han quantificat mitjançat pesades a la bàscula, la quantitat de paper que llençaven al contenidor de la seva aula.

Una vegada fet els càlculs d'aquesta quantitat de paper , hem elaborat un full de càlcul, amb les dades de tots els cursos i hem fet una extrapolació a tot el curs.
Amb aquestes dades s’ha intentat relacionar aquesta quantitat de paper , amb el consum de matèria prima (arbres, i kg de fusta) , consum d’aigua i quantitat de residus generats.


Els resultats es poden veure a la taula adjunta:



 La gràfica seria la següent :


dissabte, 1 de juny del 2013

MESURES PER ESTALVIAR AIGUA


A partir del debat fet a classe, s'han obtingut les següents conclusions

MESURES PER ESTALVIAR AIGUA 
 El vàter
•Evitar l'ús del vàter com a paperera, atès que amb cada descàrrega s'aboquen entre 6 i 10 litres d'aigua .
•Redueix el volum de descàrrega de la cisterna del wàter, quan et sigui possible. Existeixen diversos dispositius per reduir i estalviar, com per exemple, l'ús de cisternes de capacitat reduïda (6 litres), de cisternes de doble descàrrega (una complerta- 6 litres- i una altra de més curta- 3 litres), o de sistemes de flux interromput: quan es considera que l'aigua descarregada és suficient, es torna a prémer el botó de descàrrega i aquesta s'interromp. També tens l’opció de col.locar una ampolla de plàstic plena d’auga dins la cisterna, estalviaràs de 2 a 4 litres.
Les aixetes i el rentamans 
•Tanca les aixetes quan no facis servir l'aigua. Una aixeta oberta consumeix uns 10 litres cada minut.
•Repara les aixetes que perdin aigua. Amb una aixeta que degota podem perdre fins a 30 litres al dia.
•Redueix el cabal d'aigua de les aixetes instal·lant dispositius barats i senzills de col·locar que permeten estalviar aigua: els economitzadors o airejadors. Aquests s'enrosquen a dutxes i aixetes i incorporen un mecanisme que barreja aire amb aigua i, amb la mateixa pressió, s'aconsegueix un consum de fins a un 50% més baix.
El cotxe 
•Si en tens, renta el cotxe al túnel de rentat o amb una esponja i una galleda, en comptes de fer-ho amb mànega. Això permet estalviar fins a 350 litres d'aigua cada rentada.
El renta vaixelles 
Fes servir el rentavaixelles amb la càrrega completa, i utilitza sempre que puguis els programes d'estalvi.
•Quan hagis de canviar de rentavaixelles, compra'n un de baix consum doncs redueix substancialment el consum d'aigua.
La  rentadora
•Fes servir la rentadora amb la càrrega completa i selecciona el programa adequat en funció del tipus de roba i el seu estat de brutícia.
•Si has de canviar de rentadora, compra aquella de baix consum. Mentre que una rentadora antiga pot gastar fins a 220 litres d'aigua per rentada, una de baix consum necessita només 50 litres, a més de consumir menys energia.
La dutxa 
•Si et dutxes estalviaràs aigua. Mentre que una banyera plena gasta 300 litres, amb una dutxa en gastaràs 50.
•Fes servir un airejador en el capçal de la dutxa, així podràs estalviar fins al 50% de l'aigua.
•Si t'has de canviar d'aixeta de dutxa utilitza una monocomandament doncs podràs estalviar l'aigua derivada de la recerca de la temperatura ideal.
El reg de les plantes 
• REGAR les plantes de bon matí o al vespre . Recollir l’aigua de pluja, també aprofitar l’aigua de renta la fruita i la verdura. Escull plantes autóctones.
•  Si tenim jardí  podem  instal·lar un programador de reg que es fixa a l'aixeta i permet escollir el moment (bon matí o al vespre) i la freqüència.

No embrutant l'Aigua! 
•No abococar productes nocius per al medi o de difícil eliminació natural o artificial: olis de cuina, productes de neteja, substàncies químiques dels laboratoris, aiguarràs, pintures, dissolvents o similars, etc. (un sol litre d'oli mineral pot contaminar 10.000 litres d'aigua). Aquests productes dificulten el procés de depuració a les plantes depuradores d'aigües residuals. Per això, cal separar-los i portar-los a la deixalleria més propera, perquè rebin el tractament adequat.

divendres, 31 de maig del 2013

ESTUDI DEL CICLE DE L'AIGUA


Aquest curs 2012-13, l’alumnat de 2n d’ESO dins del crèdit de la Biosfera, han treballat el cicle de l’aigua a la natura, tot fent la comparació amb el cicle de l’aigua al Medi urbà.
L’exposició d’aquests treballs ha donat lloc a un debat a la classe, on s’han tractat entre altres punts:

  • ·        Quanta aigua consumim?
  • ·        Quines mesures podem prendre per estalviar aigua?
  • ·        Quin consum tenen les persones del tercer món?


S’ha arribat a la conclusió que l’aigua és un recurs molt escàs que cal administrar amb prudència. I des de tots els estaments aplicar mesures per l’ús racional de l’aigua.

Podeu veure els PWP treballats pels alumnes i imatges e les diferents sessions






















dimarts, 28 de maig del 2013

ENTREGA DE PREMIS SANT JORDI

Els guanyadors del concurs de video van rebre cadascú, un cadenat de bicicleta que el BACC (Bicicleta Club de Catalunya) va entregar al nostre centre.
Un bon regal per augmentar la seguretat de les bicicletes i que el alumnes van rebre amb molta il·lusió.









dilluns, 27 de maig del 2013

CONCURS VIDEO

Dins dels objectius d'impulsar la mobilitat en bicicleta , es va convocar un concurs de curtmetratges en el qual la temàtica era un "recorregut en bicicleta per la ciutat i/o medi Natural del Prat"

Els guanyadors del concurs van ser els següents alumnes :

 2n ESO
 Brahim El Moussaoui
 Andreu Ribas
 Hicham El Gourari

 4rt ESO 
Pau Ruiz
Victor Perez

Aquí podeu veure un dels vídeos on el Pau i en Victor fan un passeig des del centre de la ciutat fins al semàfor i carabiners, ensenyant-nos els llocs més emblemàtics del seu recorregut i ens mostren una mica el variat i ric ecosistema.


  

diumenge, 26 de maig del 2013

SANT JORDI CONCURS DE BICICLETES


Durant la diada de Sant Jordi i dins de les competicions esportives es va realitzar un circuit de bicicleta amb obstacles per veure l'habilitat i destressa dels alumes amb aquest mitjà de transport.
Van participar alumes de ESO i Batxillerat i va ser un matí molt agradable on vàrem gaudir molt amb aquesta i altres activitats.

Us deixem algunes imatges de l'activitat.




APLICACIONS MEDIAMBIENTALS PER EL MÒBIL I TABLET

Avui dia el telèfon mòbil o la tablet ens permeten instal·lar aplicacions per ser més ecològics en la vida quotidiana.
A més d'aprendre a estalviar aigua ,energia o reciclar, els usuaris d'aquests dispositius poden tenir moltes més aplicacions per conèixer el seu entorn i tenir cura del medi ambient.

Aquest article assenyala algunes d'elles.



dijous, 4 d’abril del 2013

PETJADA ECOLÒGICA




El concepte de la petjada ecològica va ser creat a principis dels anys noranta per William Rees i Mathis Wackernagel, dos estudiosos de l’ecologia.
La gran majoria de les activitats que es realitzen cada dia impliquen el consum de recursos naturals (energia, aigua, fusta, etc.), la generació de residus i l’ocupació d’un espai on poder portar a terme aquestes accions.
La nostra llar requereix d’un consum d’energia per tal que els electrodomèstics i els aparells elèctrics funcionin.
El consum de productes relacionats amb l’alimentació, la neteja, l’oci, el transport, etc. implica el consum de recursos i la generació de tot un seguit de residus.
Totes aquestes activitats “ocupen” un espai físic en el nostre planeta. Aquest espai físic és el que anomenem petjada ecològica o, dit d’altra manera, la superfície biològicament productiva (boscos, prats, cultius i mars) necessària per produir els recursos que consumim i absorbir els residus que generem.
La petjada ecològica, és una manera de calcular l’àrea de sòl que necessita cada persona per a:
- Obtenir tots els recursos que consumeix (aigua, energia, aliments..)
– Assimilar els residus que genera (brossa, emissions de CO2…)
La petjada ecològica ens permet ser conscients de les conseqüències ambientals que genera la nostra forma de vida quotidiana.
Ves a aquest enllaç http://www.miliarium.com/formularios/HuellaEcologicaA.asp i calcula la teva petjada ecològica. Escriu un comentari a aquesta entrada dient quin ha sigut el teu resultat i com creus que podries disminuir la teva petjada.

divendres, 22 de març del 2013

APARCAMENTS DE BICICLETES

A l’institut Salvador Dalí del municipi del Prat de Llobregat estem d’enhorabona: l’alumnat que utilitza la bicicleta com a vehicle sostenible i saludable per anar al centre educatiu ha anat creixent any rere any. Són molts els alumnes que han decidit agafar la bicicleta per a desplaçar-se i això és una molt bona notícia: però degut a aquest augment el centre ha detectat que els vint-i-dos aparcaments instal·lats a la sortida de l’edifici són insuficients.
Per aquest motiu, l’Institut ha demanat a l’Ajuntament un increment dels aparcaments al voltant del centre fins a arribar a un total de 65 aparcaments. D’aquesta manera, els joves podran deixar la bicicleta degudament estacionada sense haver de deixar-la recolzada a la paret o d’altra manera

Si voleu més informació cliqueu aquí





dijous, 21 de març del 2013

DIA MUNDIAL DE L'AIGUA

L'Assemblea General de les Nacions Unides va adoptar el 22 de desembre de 1993 la resolució per la qual el 22 de març de cada any va ser declarat Dia Mundial de l'Aigua, a celebrar-se a partir de 1993, de conformitat amb les recomanacions de la Conferència de la Nacions Unides sobre Medi Ambient i Desenvolupament contingudes en el Capítol 18 (Recursos d'Aigua Dolça) de l'Agenda 21.





Un dels desafiaments més greus davant els quals es troba el món d'avui és la crisi de l'aigua que s'acosta: en efecte, al segle passat la demanda mundial d'aquest preciós element es va multiplicar per més de sis mentre que la població del planeta es va triplicar. Si no millorar la gestió dels recursos hídrics i els ecosistemes connexos, el 2025 dos terços de la humanitat patiran problemes de penúria d'aigua greu o moderada.



Probablement l'aigua sigui l'únic recurs natural que afecta tots els aspectes de la civilització, des del desenvolupament agrícola i industrial fins als valors culturals i religiosos arrelats en la societat. La vida al planeta va començar amb l'aigua i aquest nexe entre la vida i l'aigua continua intacte. De fet, al llarg de la història de la humanitat la necessitat i la demanda d'aigua han estat un motor del desenvolupament social, econòmic i cultural. No és exagerat afirmar que si hi ha una crisi de l'aigua també hi haurà una crisi del desenvolupament.


diumenge, 3 de març del 2013

SEÑALITZACIÓ VIÀRIA DE BICICLETES

Una de les accions previstes dins del projecte Educabici, és la señalització de les vies al voltant de l'institut, ja siguin bici carrers o carrils bici.

Després de la xerrada que hem tingut, amb les explicacions de tota la normativa que l'ajuntament del Prat ha editat, alguns dels nostres alumnes han fet fotografies dels carrers que porten a l'institut amb la señalització oportuna .

Si voleu veure més fotos cliqueu aquí

Bici Carrer , a la avinguda Pare Andreu de Palma.

dimarts, 19 de febrer del 2013

SORTIDES A CAL TET I CA L'ARANA


El Departament de Ciències Naturals de l’INS Salvador Dalí organitza cada any dues sortides guiades als espais naturals del riu Llobregat. Inclouen el tram final del riu Llobregat i els estanys de Cal Tet i Ca l’Arana. Són gairebé 90 hectàrees situades a la riba dreta del tram final del riu, on podem trobar estanys litorals, canyissars, jonqueres, prats humits, pinedes i ambients litorals. En ells hi ha gran diversitat de flora i fauna, especialment aus aquàtiques.
Les dues visites van dirigides a l’alumnat del Batxillerat de Ciències i tenen com a finalitat observar i conèixer el medi ambient proper al Prat en dues estacions: l’hivern i la primavera. Aquests dos períodes presenten comunitats faunístiques molt diferenciades tant en composició com en abundàncies i són un bo exemple per treballar el coneixement de la biodiversitat.
El delta del Llobregat és una zona clau en la ruta migratòria de moltes aus que vénen d’Europa i de l’Àfrica, amb espècies sedentàries, migradores, hivernants o reproductores i estivals. La diversitat biològica dels aiguamolls mediterranis es complementa amb la d’altres ambients naturals, com les pinedes litorals i les platges naturals. Però aquest territori és particularment interessant també des d’altres vessants. En especial des del punt de vista geològic, com a Delta, té un gran interès pedagògic ja que forma part dels continguts educatius de diferents nivells i és una de les estructures en què es poden observar millor les dinàmiques de formació (antigues desembocadures de riu, sediments, barreres de sorra...), així com conèixer el funcionament d’un important aqüífer i entendre la importància de la seva conservació.


És un indret excepcional per interpretar el paisatge, per estudiar l’ordenació territorial, la gestió ambiental, així com les diferents problemàtiques ambientals (contaminació, regressió litoral, desviament del riu, pressió metropolitana i aeroportuària, eutrofització, introducció d’espècies,…) i les diferents solucions que s’hi han aplicat o que es té la intenció d’aplicar-hi (depuradora, dessaladora, barrera hidràulica, eradicació d’espècies invasores, recerca,…). En definitiva, els espais naturals del delta del Llobregat són un excel·lent recurs pedagògic i un complement de l’activitat que ja es porta a terme a les aules.
Si voleu veure més imatges premeu aquí.

dilluns, 18 de febrer del 2013

NORMATIVA BICICLETES


Avui ha vingut un policia municipal a fer-nos una activitat extraordinària sobre la seguretat vial, concretament les bicis i les seves lleis.
Hem après moltes normes, però també consells de seguretat com per exemple que els menors no poden circular per vies interurbanes, que tenim preferència sobre els cotxes però hem d’anar amb compte, que hem de vigilar amb els vianants, els tipus de carrils...
També ens han contat les iniciatives  per  part de l’ajuntament, com els avisos a les carreteres segures per les bicis, o connectar tot el Prat amb un carrer bici.
Hem après també, algunes infraccions, lleis i la quantitat de diners que exigeix la multa.
Penso que esta molt bé ensenyar-nos coses sobre seguretat a la bici, ja que a la nostra edat s’utilitza molt.
                                                                                                                                     Carlos Luna
                                                                                                                                     2B


Si cliqueu el següent enllaç podreu veure tota la normativa que ha editat l'Ajuntament del Prat
Si  voleu veure més fotografies d'aquesta sessió informativa cliqueu aquí











dilluns, 11 de febrer del 2013

ANELLAMENT D'AUS A L'INS SALVADOR DALÍ

El passat 22 de novembre, coincidint amb la Setmana de la Ciència es va realitzar una sessió pràctica d'anellament d'aus a l'hàbitat del nostre Institut. Es van capturar i anellar 14 ocells de vuit espècies diferents, habitants comuns del nostre jardí. Els alumnes van aprendre les tècniques de captura, manipulació  d'anellament d'aus i van observar el nivell d'especialització que s'ha d'assolir per ser anellador professional. A més es van explicar els objectius que es pretenen assolir amb aquesta activitat per tal de conèixer les espècies, la seva biologia, ecologia, els seus hàbits migratoris i la importància que tenen la conservació dels hàbitats urbans en la conservació de la biodiversitat.





Si voleu veure més fotos cliqueu al següent enllaç

dilluns, 4 de febrer del 2013

JOC DE L'AIGUA


El joc de l'aigua és un joc interactiu, desenvolupat per el Centre de Desenvolupament Rural Integrat de Catalunya (CEDRICAT).
És un joc interactiu adreçat a infants i joves que té l'objectiu de fer reflexionar sobre la importància de l'ús responsable de l'aigua

Al llarg del joc cal resoldre diferents situacions com: regar el jardí, rentar els plats, tirar la cadena del WC, posar una rentadora, netejar el pati, netejar la moto i arreglar-se.
A més, durant el desenvolupament del joc s'han introduït consells per optimitzar l'ús de l'aigua, que complementen l'opció triada pel destinatari.

Si vols jugar clica aquí o a l'imatge



QUANTIFICACIÓ DE PAPER

Durant aquest trimestre els delegats verds de cada classe s'encarreguen de quantificar el paper que cada aula té al seu contenidor.

Amb aquesta activitat intentem calcular la quantitat de paper que es consumeix per aula , en aquesta primera fase , el paper rebutjat i en el proper trimestre el,paper utilitzat.

L'objectiu d'aquesta fase seria conscienciar l'alumnat el que suposa aquesta quantitat a nivell de fusta, consum d'aigua , energia i generació de residus.




APARCAMENTS DE BICICLETES

El centre compte actualment amb 22 aparcaments que resulten insuficients degut a la gran quantitat d'alumnat que porta bicicleta, com podeu veure a les imatges i que els alumnes han de deixar de qualsevol manera.

S'ha demanat a l'ajuntament l'ampliació de nous aparcaments fins a un total de 65, els quals estem pendents de la seva instal·lació, una vegada s'ha decidit la ubicació d'aquestes noves places.











RESULTATS ENQUESTA MOBILITAT

Al document que trobareu a continuació es poden visualitzar els resultats de l'enquesta realitzada , per comprovar quina era la mobilitat del nostre alumnat.

El període de consulta es va realitzar entre el 19 de novembre de 2012 i el 15 de desembre de 2012 i l'enquesta la van realitzar 412 alumnes.

Es pot comprovar que la majoria accedeixen al centre a peu (81%), i excloent aquesta modalitat és la bicicleta el mitjà de transport més utilitzat (62%)




diumenge, 27 de gener del 2013

PRIMERS RESULTATS DEL PLA D'ENERGIA SOSTENIBLE DEL PRAT





Medi ambient
L'Ajuntament ha presentat a Europa la primera revisió de les accions del Pla i l'ha superat amb bona nota. De 30 accions previstes per assolir l'any 2020, 20 ja estan en marxa i 5 d'aquestes executades
El Prat està desplegant amb bon ritme i resultats el Pla d'Energia Sostenible, un compromís a nivell europeu al qual l'Ajuntament està adherit. Aquest any s'ha presentat a Europa la primera revisió del desplegament de les accions del Pla.  De les 30 accions previstes, 5 ja estan executades i altres 15 s'estan desenvolupant. Al llarg de 2013 es posaran en marxa 6 de les 10 accions restants. Algunes de les accions més rellevants han estat les següents:
Auditories energètiques d'edificis municipals
Onze edificis municipals han estat sotmesos a auditories per incrementar-ne l'eficiència energètica, tant des del punt de vista de l'edifici com dels hàbits dels treballadors/es i usuaris/es. L'any 2013 s'auditaran les escoles públiques.
Compra d'energia verda 
L'Ajuntament compra la totalitat de l'energia que consumeix al mercat de certificats d'energia renovable, que garanteix l'origen sostenible en la seva producció.
Vehicles híbrids per a la Policia Local
La Policia Local farà servir properament 4 vehicles híbrids del model Prius de Toyota. És un pas més per renovar tota la flota municipal amb vehicles de baix consum.
Sistema d'informació i gestió del consum energètic 
L'Ajuntament utilitza des d'aquest estiu una eina informàtica anomenada SIE que permet el control i el seguiment del consum elèctric i de la facturació de l'enllumenat públic i dels edificis municipals.
Adquisició de serveis i bens
Tots els serveis dependents de l'Ajuntament i els bens que compra han d'incorporar criteris ambientals d'eficiència energètica, reducció de consum i d'emissions de CO2.
2020: 20%, 20% i 20%
L'Ajuntament del Prat està adherit al PAES (Pacte Europeu d'Alcaldes per a l'Energia Sostenible), que planteja 30 accions estratègiques per arribar a l'any 2020 amb un 20% menys de consum energètic, un 20% més d'eficiència energètica i que el 20% del consum sigui d'origen renovable. Està clar que el 20 és el número clau.



Notícia recogida per Victor Sanchez 2n B


MEDI AMBIENT: EL DESGLAÇ DE LA ANTARTIDA


Diversos estudis científics han descobert que els casquets dels pols Nord i Sud poden haver iniciat un desglaç amb repercussions perjudicials per a la resta de la Terra. A causa d'això els óssos polars no poden mantenir-se sobre el gel perquè la capa de gel no té suficient aguant per tant pes, per tant els óssos polars han d'estar constantment a l'aigua. Un augment de la temperatura mitjana en un o dos graus provocaria un desglaç que acabaria inundat regions i ciutats situades a les ribes del mar. No obstant això, altres científics afirmen que el desastre no seria tal, ja que la Terra ha sofert canvis bruscos de temperatura al llarg de la seva història i l'evolució ha continuat. A més, llocs inhòspits podrien convertir-se en zones habitables i aptes per a l'agricultura










Font: http:/ /revista.consumer.es/web/es/20021201/medioambiente/54558.php

    
Mónica Honrubia Moreno; Yolanda Nielfa Prieto 2B

LA BALENA MES RARA DEL MÓN : BALENA PICUDA DE PALA DENTADA

Dos exemplars d'una balena gairebé desconeguda per la ciència han estat trobats per primera vegada després que una mare i la seva cria, un mascle, quedessin atrapats i morissin en una platja de Nova Zelanda, segons un informe publicat en l'últim número de la revista current Biology, que ofereix la primera descripció completa del cetaci.

Completeu la noticia al següent enllaç

NOVA CAMPANYA DE RECICLATGE


El 28% dels residus que es llencen als contenidors dels envasos, els de color groc, no han estat ben separats, és a dir, no hi haurien d'anar. També passa, en menor mesura, en el cas dels contenidors verds, els del vidre, on entre el 3 i el 4% del que s'hi diposita es fa de manera incorrecta. En el cas dels de l'orgànica, l'error és del 13%. Això complica el procés de tractament posterior dels residus, fent-ne inviable, en alguns casos, la recuperació.
Per tractar de reduir aquests impropis, l'Agència de Residus de Catalunya (ARC) engega una campanya amb el lema "Separar bé, la nostra responsabilitat".
Obriu el següent enllaç per completar tota la notícia